恪尽职守  不倦耕耘

——记身边的榜样教师许雪娟老师

许雪娟老师自踏上三尺讲台，从事教育工作至今，弹指一挥间，已二十多个春秋。在这二十多年的教学生涯中，她凭着对教育事业的执着追求和满腔热情，凭着勤学、好学和对教学的感悟开拓，很快适应了素质教育，并且成为了安镇中学一名优秀教师。

一、爱岗敬业，不倦耕耘

许雪娟老师热爱自己的教育事业，更热爱自己的学生。每当她接手一个新的班级，面对不同的学生，她总能从每个孩子的身上寻找各自的闪光点。在与同学们的沟通交流中，她不偏爱，不歧视，总是关心关爱着每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐地成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。平时的工作中，对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，会从多方面给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中，始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃学生学习的希望。她恪守教师职业道德规范，以身立教，教书育人，为人师表，乐在其中。她十分信奉乌申斯基曾经说过的一句话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”在日常的工作中，她能时时处处身体力行，言传身教。她的信条是：凡是要求学生做到的她自己先做到。每次班级内的劳动、大扫除，她也总能亲自动手，与学生共享劳动的乐趣；要求同学讲礼貌，互相谦让，互帮互助，她也总是礼貌待生，助困帮学，从不体罚学生，她以自己良好的行动感染和教育着每一个学生。她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，促使他们健康成长。

二、关爱学生，恪尽职守

作为一个班主任，她关爱着班中每一个生命个体的成长，不管是优秀的还是学习困难的，甚至生理有缺陷的，她都给予真诚的关怀和呵护。有的学生家境贫困，她也能热忱嘘寒问暖，有时还送上一些钱物，学习用品，有的学生因父母离异变得忧郁和委屈，她更能细心关怀和爱护他们，用慈母般的真心抚润着他们孤独的心灵。她是学生的“知心老师”“慈祥妈妈”。记得有一年，她班的程曙立同学，内向忧虑，经过家访，了解到他父母都是残疾人，生活来源靠爷爷一点微薄收入，他正因家境贫困而担忧自己将来高中的学业等。在这一年里，许老师多次找他谈心，使他拾起对生活的勇气和信心，并且在学业上不断给予辅导，生活上给予适度帮助，最后他以较高总分考入省重点高中怀仁中学。以后许老师又主动与怀仁中学联系，多方帮助他的学习和生活，程曙立同学很感激她。许老师从不歧视患有残疾的学生，相反积极抚润。记得以前她班上有位男生叫顾海龙，患有癫痫病，学习态度不端正，学习成绩一塌糊涂，再加上他好动爱惹事生非等，另令大家很是头疼。许老师没有甩掉他，而是不断观察他，发现他的闪光点，给予鼓励和表扬。一段时间的关怀教育，该同学慢慢地改正了自己好动爱惹是生非的毛病，他主动承担了每天班内清卫工作值日检查工作，受到了老师和同学的一致好评。针对他学习基础薄弱，丧失学习信心的弱点，许老师多次劝导和帮助他，同时协助任课老师帮他补习功课，该同学也尽自己的努力，艰苦顽强的学习，最后顺利地拿到了初中毕业证书。

三、认真教学，潜心教研。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。每次教学之前，许老师不断地钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，《化学教学》《少年素质教育报》等都是其良师益友。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上学得快乐。给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱，做好学生的学习合作伙伴，学生的学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。天道酬勤，近几年她的多篇论文获奖，其教学成绩也总是名列前茅。

许老师还多年担任化学教研组长，平时能真心诚意为化学组的每位老师服务，带领全组成员积极工作，努力学习，保持健康的舆论，积极开展教研活动，通过听课、评课活动，提高组内教师的业务水平。由于组内老师们团结一致，发挥集体智慧，凝聚集体力量，在历年中考中均能取得优异成绩，目前化学已成为我校的优势学科。

许老师在生活中低调淡薄，从而使人格得以升华。有一句名言曾这样说道：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”她就这样自励。在学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德。领导分配的任务，她总是默默接受，在荣誉面前却不争不抢。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，让我们每一位教育工作者都能苦钻研，淡名利，脚踏实地默默工作，为我们的教育事业添砖加瓦。
 

不计辛勤一砚寒

——记身边的榜样教师陈红

怀着一颗对教育、对学生真挚的心，十数年如一日，陈红老师始终坚守在教育岗位的第一线。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的这句话一直伴随她送走了一批又一批的学生。2000年，陈红成为了一名光荣的人民教师，在初中任教数学，在实践中慢慢地解读着陶行知先生的教育理念，学习他爱教乐业，献身教育的精神；学习他以身作则，为人师表的信念；学习他热爱学生，诲人不倦的品行；学习他追求真理，开拓创新的决心。十多年的工作，已经让陈红老师深深爱上了教育事业。

一、勇于改革，认真学习

作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一等，才能做一名合格的教师。为了提高自己的教学水平，她把学习作为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质，如2009至2011参加了“锡山区数学骨干教师培训班”、“锡山区班主任工作培训班”等。同时她认真学习身边优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，她能教善导，坚持以学生为主体，2008以来，陈红老师一直担任备课组长，带领备课组教师实行教学案一体化，形成了一套扎实有效的教学方法，提高了课堂教学的实效性。如2008-2009年度备课组两次期中考试和一次期末考试各项指标都名列锡东片第一，陈老师任教的两个班级的高分率也远超校平均。

二、倾注爱心，精心育人

陈老师一直信奉“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。她说，没有爱也就没有教育，“爱心”是培养老师和学生情感的基石，爱心也是转变后进生，使他们良好发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生。陈老师对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。班级中有些同学学习基础较差，陈老师经常利用课余时间无偿为他们补差，让每一位同学不仅懂得学习，更懂得任何做人，如何关心人，如何提高自身素质。她不仅照顾好学生的生活和学习，还教育学生如何合理的安排时间，如何处理和同学之间的关系，使学生们尽快适应在初中各阶段的学习生活。

三、业务精湛，投身课改

在教学中，她认真阅读教材和有关教学参考资料，理解掌握了新的教学理念，改变了传统的教育观念，深入了解学生实际，并根据教材的要求，认真备好每节课，备课中充分体现教材的重点、难点、关键。掌握各内容在教材中的地位和作用，重要的解题方法等，对重点做到精选、精讲，并引导帮助学生对书本知识、学习方法进行归纳总结，对书上较易的内容组织学生自学，然后由教师点评学习的思路、注意事项，最后引出学生进行总结，有效培养了学生良好的学习习惯，提高了学生的自学能力。在课堂教学中，她能充分利用45分钟，提高45分钟的效率，做到表达准确，语言清晰，教态自然，板书整洁规范，重点突出，难点分散，精心设计每次校本作业，突出创新理念，使学生具有新鲜感。对部分有一定难度和技巧的题，引导学生分析，帮助他们正确思考，并根据新课标和考试的要求，适当提高教学要求，补充部分由一定难度的综合题，提高学生综合运用知识的能力，课后作业做到全批全改，对作业中存在的问题及时点评，并帮助学生找出产生错误的原因，防止以后再次出现同类错误，从而提高了学生综合运用知识的能力。

课后，她充分利用自习和空余的时间，对学生进行耐心细致的辅导。帮助他们掌握正确的学习方法，提高学习效率，同时对部分差生多给他们鼓励，树立他们的自信心。每单元结束都进行单元检测，以便及时发现教学中的不足，提高教育教学质量，对单元检测题能结合学生实际进行认真批改和认真点评，真正做到通过检测使每个学生都有收获，并认真做好分析，找出教学中的不足，提出在以后教学中的改进措施和方法。

每当复习阶段，作为班主任的陈老师也不放松学生的思想教育，加强对学生进行理想、前途教育，协调各科的平衡，与各科教师齐心协力共同搞好学生在复习阶段学习、生活等方面教育帮助。辛勤付出必然会带来丰收的果实，陈老师的教学卓有成效，所带班级在历次考试中成绩优异。

四、辛勤耕耘，硕果累累

在工作中，陈老师无私奉献努力耕耘，勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，从未辜负领导对她的信任，她时时处处以学校大局着想，从不因为个人事情影响学校工作，是一名受学生欢迎、被家长信任、让领导放心的教师。陈老师家住新区，每天上下班都要半小时左右车程，早出晚归，她从来没有迟到早退过。作为年级组长，每天早早到校巡视协助管理，多年来，她就是凭着这种坚定的信念，吃苦耐劳，热爱事业，把自己全部的精力都默默地奉献在教育事业上。

一分耕耘，一分收获，陈老师一直奋战在教学第一线，默默的奉献着美好的青春。在教育这块沃土上，她付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果。正是由于自己始终如一，兢兢业业，踏踏实实的努力精神，在工作上，得到了大家一致的认可，如2009年被评为“行知式青年教师”，2011年被评为“无锡市优秀教育工作者”，多次获得年度考核优秀。她以扎实的工作作风教育人，以忘我的拼搏精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，陈红老师就是这样用她一点一滴的实际行动为教育事业无私奉献，用实际行动在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为安中的发展填上了一块坚实的基石。
 

把每一件平凡的事做好

——记身边的榜样教师吕娟

有一种爱叫做奉献、有一种爱叫做平凡、有一种爱叫做责任。“没有爱就没有教育。”在平凡的工作岗位上，她默默地无私奉献着，兢兢业业，勤勤恳恳。她每天六点多到校，晚自习后才回家，把学校当成了自己的家，把学生当成了自己的孩子，为我们谱写了一首新时代青年教师的赞歌。她就是初一（5）班班主任吕娟老师。

在多年的工作中，她努力做到——对待学生：严格要求、耐心教导；对待同事：团结协作、互相尊重；对待家长：主动协调、积极沟通；对待自己：严格要求、以身作则。

十七年的教学生涯，她一直工作在教学的第一线，长期担任班主任工作和两个班级的英语教学工作。在工作中她积极投入，不断进取与创新，多年来，她坚持认真备好每堂课，认真上好每堂课，以学生为主体精心设计课堂内容，联系生活创设多样情景，激发学生学习英语的兴趣，努力实施“三简一效”，向课堂45分钟要效率，取得了较好的教学效果。2007年中考班内有15位同学英语在120分以上。在平时的教学工作中，她还注重学生英语能力的培养，在全国中学生英语能力竞赛和无锡市中小学英语口语大赛锡山赛区比赛中均有学生获二、三等奖。

在班主任工作方面，她时刻牢记“爱心、细心、耐心”这个宗旨，力求以“公平、公正”的态度来对待每一个学生，关心爱护每一个学生，因为她希望自己不仅是学生的严师，更是他们的益友，能及时了解他们的所思所想，帮助他们解决实际问题。她深知，培养学生具有良好的道德品质非常重要，所以对学生各方面的要求是“严字当头”，要求他们从小养成良好的学习、生活习惯，且常常以身作则，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生由被动学习向主动学习转变，从他律走向自律，养成良好的心理品质和行为习惯，成为班集体的主人。尤其是初一部分学生寄宿以来，她和另几位班主任一起，天天在校管理学生的晚自习，督促学生认真作业，找学生交流谈心，关心每一个学生的学习、思想与生活。她还努力做好家长的工作，运用电话、短信等及时和家长沟通，让他们了解学生在校的情况，配合学校和教师，三方齐心，共同努力。努力总会带来成绩的， 2011年上半年吕娟老师所带的初二（5）班被评为无锡市先进班集体，今年的初一（5）班也被评为四星级文明好学先进班集体。

工作之余，她还积极参加省级和学校的各类教科研和培训活动，主动上好学校和片内外的公开课。2005年，她在锡山区英语学科评优课活动中获得片一等奖；在2006年锡山区初中青年教师英语学科优质课评比活动中荣获二等奖。繁忙的工作之余，她还积极撰写案例和论文，论文《如何提高英语阅读理解能力》、《初中英语书面表达训练之我见》、《英语教学中的比较应用》、《让丑小鸭与白天鹅共存》、《用爱心换真心》、《弯下腰看世界》、《兴趣----让沉默的英语活起来》、《教师，你爱的“保质期”有多长》、《初中英语课堂环境文化的创设》等分别在省、市、区级评比中获奖；论文《影响英语课堂气氛的几个因素》获2010年无锡市中学英语教学论文大赛二等奖并发表在《初中教学研究》杂志上，论文《英语课堂中的纠错性反馈》发表在《中国当代教育科研》杂志上。

辛勤的付出没有白费，她的教育教学工作得到了学校、学生和家长的肯定，2004年度考核优秀并获嘉奖，2005年度考核优秀，2006年获锡山区教育工会授予的“爱心使者”称号，2007年度考核优秀并“记三等功”，2010年度考核优秀。

优秀的成绩来源于她对工作默默地坚守，坚守着自己的那份责任，坚守着自己的那份爱，这种大爱精神也感染着我们身边的教师，大家在一起和谐相处，相互学习，相互帮助，谁有困难，大家一起相互帮衬，相互协调，感觉到这里就是一个温暖的大家庭，时时有一种幸福、快乐的感觉荡漾在心头。