平凡也能出彩

                 ——记身边的榜样教师蔡伟

有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一，百米操场，竖起了他高大的形象，立正稍息，传播着他无悔的人生。他用热情打动着学生的心灵，他用坚实的双肩称量着教研组长的分量。他就是我们身边的榜样——蔡伟老师。

蔡伟老师毕业于南京体育学院，从教二十三年，每天总能听到他在上课、大课间喊着洪亮的“稍息、立正、向右看齐------”的口令，他说他喜欢雨果的那句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”所以他几十年如一日的做着平凡的体育教学工作。平凡的他选择做绿叶，看似默默又富以勃勃生机，因片片携手奉献绵薄之力。

一、爱生敬业，播种希望

在工作中，他勤奋敬业，脚踏实地地教书育人，认认真真地做好本职工作，服从学校安排的一切工作，不辜负领导的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,重视对学生能力的培养,不但教他们学习体育理论知识,而且让他们在教学过程中学会学习、学会合作、学会做人。对自己所任教的学科有很强的驾驭能力，教学中留意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种有趣、活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生在活动中都能获得乐趣和健康。身为教研组长能够积极开展好每周教研组、备课组活动，积极调动好本组成员的积极性，完成学校预定的各项指标。

在体育教学中一些身体素质差的学生，一般表现为胆怯、难为情、表演欲望不强、怕出丑等，其实他们也有强烈的自尊心，在他们心灵深处也希望在同学与老师的心目中得到重视。当他们跑不动的时候蔡老师总能陪在学生的旁边跑，不会跳、不会跨时总会耐心示范讲解，直到学生的脸上露出自信的笑容。他认为对待学生只有倾注更多的心血，把“后进生”当成“后劲生”。在每一次的教学评价中，也特别小心，一旦发现他们的“闪光点”时，就寻找契机，把激励带进课堂，抓住瞬间，递个眼神，打个手势，通过自己的言行把对学生的赞赏、信任、期待传递给学生，这样，学生便在不知不觉中接受这种暗示，对自己的能力充满信心，做出努力，体验成功的喜悦。

二、钻研探索，无尽追求

蔡老师是一个谦虚的人，虽是任教多年的老教师，但在工作中却仍然虚心向身边的教师请教，他说在任教过程中因为有了蒋老师和黄老师二位老教师的引领下，自身的业务水平不断的提高。为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,自己不满足于现状,坚持不懈的加强专业知识技能的学习。06年参加了中央广播电视大学专业本科函授的学习。还积极参加各级各类的继续教育和相关体育教学培训,以不断的充实自己。经常阅读体育方面的各类书籍,精心研读《新课程标准》,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来,自己积极投入到学校组织的各类教学研讨活动。积极地承担学校组织的校、片、区体育公开课、教学质量得到同行们的一致好评。正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育,他的工作能力和业务水平得以不断提高。

三、勤奋工作,硕果累累

作为一名体育老师蔡老师除了上好课,还认真抓好课外活动和体育训练工作。自2001年担任体育教研组长后，在工作中以身作则，抓好两操，把好质量关；积极开展好学校举办的校田径运动会、校、班际篮球赛、乒乓球赛，广播体操等比赛，以及安镇街道举办的各类比赛的编排和裁判工作。任职以来所任初三年级的体育中考成绩，经过同仁们的共同努力历届体育中考成绩的满分率一直在全区名列前茅，近几年满分率一直在区前三，最好的一次是2013年体育中考满分率全市第一名。除了教学工作外，能够带领好同仁们做好棋类、球类、田径的训练工作，在历届的锡山区中小学田径运动会中初中团体总分多次进入前六名。在今年的锡山区中小学生田径运动会中获得团体总分第三名的好成绩。在参加的区球类比赛也多次取得不错的成绩。除体育教学工作外，也能胜任班主任教学工作。在当班主任过程中,能够做到勤下班，勤沟通，勤配合；平时做到动之以情、晓之以理来规范每一位学生；在5年班主任中得到领导和任课老师的一致好评。

此外，业余时间蔡老师也经常撰写教育教学论文，分别在校、区、市获奖。论文《学校体育开展拓展训练课程的探究》在无锡市学校体育论文评审中获二等奖,同年他写的《一次报名改变了运动会他》在锡山区组织的“四优”作品评比中获优秀论文三等奖，并在校内刊物上发表；学校组织的读书心得评比中也经常获奖。任教的二十几年中年，多次被评为校先进；在01—02学年度被评为无锡市施行《国家体育锻炼标准》先进工作者，03年考核为优秀， 03-04学年度评为优秀辅导员，09—12年被评为无锡市优秀体育工作者。

年复一年，跑操，仰卧，蹲起，一圈又一圈，一遍又一遍。问君哪能严如许？唯有爱从心中来。日复一日，跑步，练操，游戏，哨声嘹亮响彻天，风吹雨打届届传。蔡老师说，选择了体育，就是选择了一场生命的马拉松。是的，不论严寒酷暑，不惧风吹雨淋，他始终用铿锵有力的号令，督促学生踏出坚定的步伐；用热火朝天的训练，帮助学生挺拔稚嫩的身躯；用矢志不渝的爱心，谱写出一曲动人的平凡之歌。

让我们追随榜样的脚步，吟一曲平凡之歌，洒一路芳华满程。

平凡的做好“教师”这个不平凡的职业

       ——记我身边的榜样教师李君

时光荏苒，岁月如梭。转眼间，李君老师自踏上工作岗位已经十三年，也是连续第八年担任班主任工作。自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的好教师。她面对工作积极上进，面对生活乐观进取，在同事眼中，热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心目中，可爱、可亲、可敬。从事教育工作十多年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。在教书育人的征途中，她恪守着自己的信仰。

    一．关爱学生，建立良好的师生关系

亲其师，则信其道。李君老师关爱学生，与每一个学生建立良好的师生关系。斯滨诺莎曾说：“人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服的。”在阳光面前人人都会坦露心胸，李老师把爱播撒给每一位学生。她从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写周记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。 李老师始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

二．言传身教，引导学生健康成长

信其道，则循其步。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如何正人”。作为一名班主任，李老师更知道教书育人中育人的重要性。她就是通过言传身教，来引导每一位学生的健康成长。她时时刻刻以身作则，感化每一位学生。她的一个个笑脸换来学生一句句的老师好；她对每一道题目研究讲解的透彻换来了学生对学习打破沙锅问到底的钻研探究；教室里的花盆打碎了她轻轻地弯下腰把土、花、碎片清扫掉，重新种植后放于讲台；也就有了后来教室课桌坏了学生互相帮忙自己修理的场景……她的一言一行给学生留下了深刻印象，对学生的精神世界起着“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

    三．不懈努力，不断取得进步  

李老师全身心地投入到自己的教育教学工作中，把爱奉献给每一个孩子的同时，她还静下心来，潜心钻研教学。积极认真多次参与学校组织的区级、市级对外公开课，并获得教研员以及同行老师的一致好评。在无锡市评优课中获第二名，多次在区赛课中取得第一名的好成绩。她还笔耕不辍，所撰写的论文分别获省市二等奖、区三等奖。论文《浅议“简课堂”下英语导学案的运用》获区四优作品一等奖，《语境在英语教学中的应用》发表在《初中教学研究》上。理论与实践的相互结合，让李老师在教学上也有了喜人的收获。她所带的2011届的三（5）、三（6）两个基础班英语及格率100%。2014届的三（1）、三（2）班及格率98.7%，高分率、平均分也远超区平均分。现如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在英语教学和教研工作中孜孜以求的探索着。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！

把平凡的事做好，就是不平凡；把简单的事干好，就是不简单。以一颗热心、诚心面对每天的工作，以一颗高度的责任心去鞭策每天的自己，作为一个平凡普通的教师，李君老师正是这样踏踏实实地践行着。

因为爱所以爱

——记身边的榜样教师顾红

她，带着对事业的不倦追求，带着对学生们的无限挚爱，默默耕耘在教育事业这片沃土上。她在平凡的工作岗位上认认真真地学，扎扎实实地教，用自己的智慧和汗水描绘着教育绚丽的画卷。

作为一名普通的初中英语教师，她能经常钻研教材，认真备课，既备教材，又备学生，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活，预期目标学以致用，真正落实有效教学。课后能及时批改作业，对学生进行个别辅导。辅优生、辅学困生，重点辅“边缘“学生。平时能虚心地向其他教师学习，互相听课、探讨，从同事那里也得到了不少的教学经验。26年英语教学探索，她摸索出了许多行之有效的教学方法，在备课活动中，她总是把自己的教学心得体会和盘托出，与同行切磋，共同提高。她在业务上精益求精，教学水平在不断提高。面对难度很大的牛津英语新教材，能及时地转变教法，用最新的教育理念来指导教学工作。

任现职以来担任备课组长多年，作为备课组长，她能把学校工作任务落到实处。狠抓教学案和校本作业的编制。做到资源共享、创意共享。带头抓好教学中的四个重点环节：备课、上课、命题、辅导，并且卓有成效。每阶段的单元测验及期中、期末考试后，都认真组织同组老师进行质量分析，寻找存在问题并及时加以调整，努力提高教学质量。及时完成组内公开课任务，并认真评课议课。在平时的教学工作中，她还注重学生英语能力的培养，在全国中学生英语能力竞赛和无锡市中小学英语口语大赛锡山区、无锡大市比赛中有多名学生获一、二、三等奖。在2013年的区学科会议上，因为我校初一英语各项指标均在区内领先，作了《基础，怎么抓》的发言。2012年的区级公开课，获得了教研员96分的高分肯定。

她从教26年，也多年担任班主任工作。作为教师，她坚信教育的目的就是培育人的精神长相。她以一颗博大无私的爱心去滋润颗颗幼苗，使他们茁壮成长。她常常想，班主任是一个班的灵魂，班主任的一言一行都对学生终身成长起着潜移默化的作用，要想带好一个班，首先必须充满激情，敬业爱岗，言传身教，以教师的人格魅力去影响学生。她是这样想的，也是这样做的。为了做好学生工作，就要贴近学生的生活，尽可能地走进他们的内心。她经常课余放学后找学生谈话，午休时间基本都留在教室里陪伴学生。同时加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每天坚持批阅家校联系册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。无数个早晨，她迎着晨曦走进校园，和同学们学习生活在一起，在学生们眼里她既是他们的老师，也是他们的保姆、朋友，无数个傍晚，她带着欣慰与满身倦意回家，日复一日，年复一年。这些年，她没有请过事假，即使风湿性心脏病长期困扰，但她总是鼓励自己再挺一挺，没有因此而耽误过一节课。

学生们为什么会喜欢她、亲近她，愿意听她的话，也愿意向她倾诉自己的思想和感情？那是因为她上的课生动，因为她享受阅读，她的讲课中常常有新鲜的源头活水，因为她经常鼓励帮助学生，因而让他们在学科上获得了成功或进步的喜悦，因为她尊重学生，能站在学生的角度看待他们的需求和期望。因为“师爱”和“爱师”融合起来，教学相长，师生在教与学中已然形成了一个真正的“学习共同体”。这无异给她教学教育的成熟安上了一双飞翔的翅膀，为她的工作找到了快乐的源头。

她在付出艰辛劳动的同时也在不断收获，而学生给予的回报也让她自己感受着绵延的快乐；她不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福，也在职业活动中感觉着自我成长带来的幸福。

她也曾扪心自问：这样日复一日，年复一年地重复着平凡，追求、热情会不会随着时光的流逝而消逝呢？不会！她相信平凡之中的不懈努力，能够让她在喧浮里找到踏实宁静，并沉淀为一份自我的生命支撑。